Csodálkozom azon, hogy mennyire megváltozott a világ. Olvasom, hallom, hogy óriási botrányokat helyeznek kilátásba az oktatók Magyarországon, mert nem olyan az oktatás mint ahogy ők elképzelik. Hogy tulajdonképpen mit képzelnek el, arról halvány fogalmam sincs, mert most a reformokat követelve a legfontosabb dolgokat még se hallottam. Csak általánosságokat, aminek a magja a magyar mentalitástól nagyon eltérő központi irányításra vezethető vissza. Ennek a megváltoztatását követeljék! A többi jön magától.

Nem hallottam, olvastam dolgokról, hogy követelnék, ami az oktatás szempontjából kimondottan hiányosság, hogy csak egyet említsek. Az emberi szervezet működésével kapcsolatosan pl. olyan dolgok is kerüljenek be a tantervbe, történelemből, biológiából, amit most még csak meg se említenek az iskolákban. Sőt, olyan dolgokat tanítanak, ami történelmi szempontból magyarság, és biológiailag kimondottan emberiség ellenes. Ma már szinte senki nem tud arról, hogy a kálium a legveszedelmesebb mérgek egyike. Ennek ellenére, úgy tanítják, hogy az emberi szervezet legfontosabb összetevője. Természetesen a szervezetnek sok mindenre szüksége van, de ahogy el volt az emberiség évszázezredekig túladagolt kálium nélkül úgy arra most sincs szüksége.

Pontosan az a kálium, amit az én gyermekkoromban még patkányméregként használtak, vagy öngyilkosok ittak. Faluhelyen igaz, ott voltak a kutyák és macskák az egerek, patkányok elpusztítására, - mert ezek a nyomorult állatok nem arra valók, hogy a gazda napi mozgás igényét a sétáltatással kielégítsék. Nem arra teremtette őket a jó Isten, de a természet egyensúlyban tartására igen. Összeszedni a kárt okozó, de ennek ellenére igen fontos funkciót is betöltő élőlényeket, a túlszaporodás ellen! Ennek ellenére bizony voltak évek, amikor annyira elszaporodtak ezek a rágcsálók, hogy komolyan kellett fellépni ellenük. Olyankor káliumos vízben áztatott kukoricát raktak a patkánylyuk elé, - ahol nem érhették el a többi állatok, kamrában, padláson, pincében stb. ahol azok leginkább mozogtak az élelmiszer közelében, amit azok felzabálva, nagyon rövid idő alatt elpusztultak. Városokban olyan dobozokba rakták ki a kukoricát az utcákra, - már a középkorban is, - aminek a kivágott lyukain csak azok fértek bele. Elképzelhetően néha galambok is áldozatul eshettek, szerencsére AKKOR MÉG NEM VOLTAK ÁLLATVÉDŐK EMBERVÉDŐK HELYETT, - de a patkányok eltűntek a környékről! Erről soha nem hallott senki?

No lám, ezt kellene tanitani, nem az ellenkezőjét! Ha majd azt hallom, hogy azt követelik legyen ez is benne a tananyagban, ne csak a tanári adminisztráció és egyebek csökkentése, akkor el fogom hinni, hogy komolyan változást akarnak az oktatásban! Ami meg a gyerekek kisebb mértékű leterhelésének követelését illeti, azt jelenleg otthon  mindenki figyelmen kivül hagyja, hogy az egész nyugati tipusú oktatási rendszer fentartás nélküli átvétele eleve agyament ötlet Magyarországon! Más az életritmus, más a mentalitás, más az alapvető mindennapi szellemi követelmény és igy tovább! Arra a szintere akarják levinni a magyart is a nyugati áltsluk elfuserált térsadalmakból hazánkba települt uj okosok, - ami látszólag sikerül is.

Csak egyetlen szerény kérdés. Hány NOBEL  dijas tudóst nevelt a nem is olyan régen még gyakorlatban lévő általános magyar oktatási rendszer, beleértve a tanárok megbecsülését és igényeinek messzemenő emberi kielégitését, - s hányat a többi állam oktatási rendszere???? A tanárok legalapvetőbb megbecsülése, hogy a nyári szünet nekik is nyári szünet legyen! Év közben a tanári leterhelés természetesen esetenként megkivánhat napi nyolc óránál több elfoglaltságot is mindent egybevetve, de erre ott voltak ellensúlyozásként a tanároknak is kijáró FIZETETT szünetek. Amikor nekik nem, hogy nem kellett, nem volt szabad dolgozni semmilyen minőségben, hanem pihenni kellett!!!!!

Mert a tanári hivatás igen is nagyon komoly feladat. A következő generációk felkészitése tudásban, lélekben, minőségi szinten - nem szájtépő kommunista tüntetéseken kormányt szapulva, - a legcsodálatosabb feladat kell legyen. Ezzel lehet megbecsülést adni ennek a hivatásnak, hogy a pihenést fizetik nekik! Nem kényszeritik a pihenő idejüket a kieső hetek, hónapok jövedelmének kétségbe esett bármilyen pótlására! Hol megbecsülése ez a következő generációért felelős embereknek? SEHOL. SŐT! MEGALÁZÓ.  

Ha majd a tanárok, tanitók, általános oktatók a megérdemelt fizetett szüneteik visszakapásáért tüntetnek, ezzel téritve meg nekik az év közbeni valóban megterhelő munkákat, akkor nem fognak tüntetni a hatalmas adminisztrációs és év közbeni órákra való felkészülés, dolgozat javitás stb. egyéb iskolai elfoglaltságok adta munkák miatt. A panasz a sok munkáról részükről jogos, de akkor is szükséges, de csak bizonyos hónapokban, hetekben. Jogos lesz a tüntetés, ha majd azért tüntetnek, hogy olyan dolgok is bekerüljenek a tantervbe, mint a kálium veszélyessége. Amit ma még csak meg se  emlitenek az iskolákban, sőt olyan dolgokat tanitanak mint, hogy a nagy mennyiségű kálium a szervezet legfontosabb összetevője,  ami kimondottan emberiség ellenes, tömeggyilkossághoz  vezet, akkor el lehet hinni nekik, hogy valóban változást akarnak. Ma már szinte senki nem tud arról az illetékes emberiség gyilkosokon kivül, hogy a kálium  a puszta életre a legveszedelmesebb ideg mérgek egyike. 

Ha már tüntetnek, ezt vetessék bele a tananyagba a tanárok, a  szabadságuk alatti állami juttatásuk természetessé tétele mellett. Ahogy még akkor volt, amikor NOBEL dijas tudósokat neveltek az akkor igen nagy tiszteletnek örvendő magyar oktatók, és tanárok. Nem is tüntettek nagy szájjal soha! De nem is oktatták a káliumot feltétel nélküli nagy mennyiségű élelmiszer kiegészitőként.

Isten óvja az Emberiséget.

Aldobolyi E. Judit